‘Mot en de metaalvissers’ van Sanne Rooseboom neemt je mee in een wereld die nét even anders is en opent tegelijk nieuwe perspectieven op de bestaande werkelijkheid. In het eerste deel van het project worden de leerlingen meegezogen in het verhaal aan de hand van een voorleesroute en drie uitgewerkte lessen. Daarna kunnen de leerlingen het boek zelf uitlezen en zich aan de hand van onderzoekskaarten verdiepen in de aangesneden thema’s.

In totaal neemt dit project vijf tot zes weken in beslag: drie weken waarin wordt voorgelezen en gewerkt naar aanleiding van het verhaal en twee tot drie weken waarin de kinderen zelfstandig aan het lezen zijn. Het eerste deel van het project bevat suggesties voor leesgesprekken en taalactiviteiten naar aanleiding van de voorgelezen hoofdstukken en drie uitgewerkte lessen, respectievelijk gericht op mediawijsheid en drama, zintuiglijk schrijven en ‘lezen als een detective’. Daarnaast introduceert de leerkracht boeken, websites en onderzoekskaarten die aansluiten bij de verschillende thema’s in het boek om de leerlingen op het spoor te zetten om meer te lezen en te ontdekken. Het project wordt afgesloten met een klassikaal gesprek waarin de leerlingen hun leeservaringen met elkaar uit kunnen wisselen.

Waarde van voorlezen
Voorlezen zorgt voor een gemeenschappelijke leesbeleving, stimuleert het zelfstandig lezen en biedt een aanknopingspunt om op een geïntegreerde manier te werken aan verschillende taal- en leesdoelen. Door de thematische context vergroten de leerlingen op een natuurlijke manier ook hun woordenschat en hun kennis van de wereld. Met name de zwakkere lezers zullen hiervan profiteren.

Neem voor meer informatie contact op met Ingeborg Hendriks: zinvoorzin@kpnmail.nl, of vul het bestelformulier in.