Niet iedereen heeft een plek waar hij zich veilig kan voelen. In dit project onderzoeken de leerlingen aan de hand van verhalen en gedichten uit de jeugdliteratuur wat er voor nodig is voor een ‘veilig thuis’. Hierbij wordt speciaal ingezoomd op het thema vluchtelingen.

Project in het kort
De leerlingen lezen zes weken rond het thema ‘veilig thuis’. Elke week start met een fragment dat klassikaal wordt gelezen en besproken. Dit gebeurt via de aanpak van close reading, interactief voorlezen of de Vertel eens-aanpak van Aidan Chambers. Aansluitend lezen de leerlingen een zelfgekozen fragment. Hierover gaan ze met klasgenoten in gesprek aan de hand van vragenkaartjes, waarna centraal wordt uitgewisseld. Dit ‘onderzoekend lezen’ wordt in het project gecombineerd met voorlezen en vrij lezen. Zo bouwen leerlingen tegelijkertijd hun leesvaardigheid, woordenschat en kennis rond het thema ‘veilig thuis’ op. Een Powerpoint vormt de leidraad van het project voor leerkracht en leerlingen, met elke week een nieuwe invalshoek en linkjes voor inhoudelijke verbreding en verdieping. Aan het eind van het project verwerken de leerlingen hun inzichten en leeservaringen in een muurkrant.

Van het project ‘Veilig thuis’ is er een versie voor de middenbouw (groep 5/6) en een versie voor de bovenbouw (groep 7/8). Deze zijn apart verkrijgbaar voor € 250,00 of samen voor € 350,00.

Enkele boeken die in het project aandacht krijgen:
– Misjka van Edward van de Vendel (middenbouw)
– Ik heb mijn zusje kwijtgemaakt van Mohana van den Kroonenberg (middenbouw)
– Vandaag komen we niet meer thuis van Enne Koens (middenbouw en bovenbouw)
– Niemandsjongen van Katherine Marsh (bovenbouw)

Ook wordt veel gebruikgemaakt van de gedichten uit het nummer Thuis van het tijdschrift DICHTER van Plint.

Andere thema’s
In de toekomst wordt het aanbod van Zin voor Zin uitgebreid met andere thematische projecten. Het is ook mogelijk om een project op maat te laten ontwikkelen.