Verhalen kunnen houvast geven, inspireren en de horizon verruimen, maar ook bewust of onbewust misleidend zijn. In dit project voor groep 1 tot en met 8 staat het vertellen van verhalen centraal: van sprookjes en fabels tot het verspreiden van nepnieuws. Rond dit thema zijn ruim vijftig boeken geselecteerd om uit voor te lezen in de klas. Dit zet de leerlingen op het spoor om meer te lezen en zelf verhalen te gaan vertellen en schrijven. De resultaten daarvan kunnen worden gepresenteerd in een afsluitende schoolvoorstelling.

Inhoud lesbrief
De lesbrief bestaat uit een handleiding per dubbelgroep (1-2, 3-4, 5-6 en 7-8) en meer dan vijftig boekuitwerkingen met suggesties voor de aanbieding, bespreking  en verwerking van het verhaal aan de hand van vertel-, speel- en schrijfopdrachten. De handleiding helpt de leerkrachten bij het maken van de boekenkeuze, het introduceren en verkennen van het thema, de opstap naar het zelfstandig lezen, het voeren van leesgesprekken en het toewerken naar de schoolvoorstelling.

Flexibele opzet
Leerkrachten kiezen zelf met welke boeken wordt gewerkt, eventueel in overleg met een leesconsulent van Bibliotheek op School. Ook de duur en intensiteit van het project kan worden aangepast aan de behoeften en mogelijkheden van de school. Het centrale thema ‘verhalen vertellen’ en de koppeling met vrij lezen, vertellen en schrijven biedt de mogelijkheid om leesbevordering en literatuureducatie in te bedden in betekenisvol en samenhangend taalonderwijs. De mogelijkheid bestaat om het project jaarlijks aan te vullen met nieuwe boekuitwerkingen, zodat er op langere termijn met het project kan worden gewerkt.

Burgerschap
Aan de hand van de verhalen en de verschillende vertelperspectieven ontdekken de leerlingen dat de waarneming van de werkelijkheid altijd gekleurd is. Dit inzicht helpt ze om informatie kritisch te beoordelen en bevordert het vermogen tot zelfreflectie en het bijstellen van vooroordelen.