In dit boek van Mohana van den Kroonenberg zit je in het hoofd van Kos. Hij vertelt hoe hij zijn babyzusje heeft ‘kwijtgemaakt’ en je volgt hem op zijn zoektocht naar een nieuwe woonplek. In zijn kinderlogica kan hij namelijk nooit meer thuis komen. De emoties en kinderlijke gedachten en observaties van Kos bieden veel mogelijkheden om expressief voor te lezen en in gesprek te gaan over de subjectieve inkleuring van het verhaal. Wat is ‘echt’ en wat bestaat alleen in het hoofd van Kos? Het aanleggen van een leesmuur helpt de leerlingen om onderscheid te maken tussen zijn gedachten en de werkelijkheid. Het kinderperspectief vormt bovendien een natuurlijke brug naar het ik-perspectief in de eigen lees- en schrijfervaringen.

‘Mot en de metaalvissers’ van Sanne Rooseboom neemt je mee in een wereld die nét even anders is en opent tegelijk nieuwe perspectieven op de bestaande werkelijkheid. In het eerste deel van het project worden de leerlingen meegezogen in het verhaal aan de hand van een voorleesroute en drie uitgewerkte lessen. Daarna kunnen de leerlingen het boek zelf uitlezen en zich aan de hand van onderzoekskaarten verdiepen in de aangesneden thema’s. 

Alleen maar kijken door mensenogen is saai. Daarom maakten Bibi Dumon Tak en Annemarie van Haeringen een boek over dieren die spreekbeurten houden over andere dieren. In dit project worden enkele spreekbeurten nader onder de loep genomen met aandacht voor taalbeschouwing, vertelperspectief en creatief schrijven. Daarnaast gaan de leerlingen zelf weetjes over dieren verzamelen.

In dit project lezen kinderen samen hetzelfde boek en voeren ze daarover klassikaal literaire gesprekken. Raaf verhuist met haar moeder halsoverkop naar een troosteloze stacaravan op camping ‘Het kleine heelal’. Duidelijk is dat haar moeder van alles verzwijgt en ook de zoon van de campingbaas praat soms in raadselen. Ingrediënten voor een spannend en ontroerend verhaal over veerkracht en de valkuilen van communicatie. Samen wisselen de leerlingen hun leeservaringen uit en ontsluieren ze de verborgen boodschappen.

In deze dichtbundel laat Bette Westera uiteenlopende dingen aan het woord, waaronder een lantaarnpaal, een traphekje, een donderbui en een ‘wachtende gedachte’. De leerlingen kijken mee door de ogen van al die bijzondere ikken en zien de bekende wereld daardoor vanuit een nieuw en verrassend perspectief. De lesbrief bevat handleidingen voor groep 3 t/m 8 en focust op vertelperspectief, beeldspraak en creatief schrijven.